Riffen voor de Noordzee

/in , ,

Klas 2 en 3 Ontwerp- en Onderzoeksopdracht. Opdrachtgever: Stichting De Noordzee

Eline van Onselen van Stichting De Noordzee kwam in de klas vertellen over haar werk en de nieuwe opdracht voor een klas vwo 2.

De Noordzee is een prachtig natuurgebied. Met een enorme rijkdom aan flora, vissen en andere dieren. Tegelijkertijd is het een van de allerdrukste zeeën ter wereld. Voor een gezonde Noordzee is het belangrijk dat grote stukken natuur worden beschermd tegen menselijke activiteit. Platte oesterbanken kwamen vroeger op grote schaal voor in de Noordzee. Deze schelpdierbanken zijn nu grotendeels verdwenen, deels door overbevissing.

Door nieuwe windmolens, drijvende zonnepanelen en andere bouwwerken op een natuurinclusieve wijze te ontwerpen kunnen er zelfs voordelen optreden voor de natuur. De leerlingen ontwerpen met de 3D-printer een kunstmatig rif op schaal met een modulairsysteem dat op een slimme manier verbonden kan worden aan die bouwwerken.

De Bananenschil

/in , ,

Klas 4 Onderzoeksopdracht. Opdrachtgever: TeamTastemakers

TeamTastemakers werkt aan de ontwikkeling van innovaties van producten in de voedingsmiddelenindustrie. Zij zijn gespecialiseerd in het creëren van waarde aan reststromen.

In Nederland wordt gemiddeld ruim 33 kilo voedsel per persoon per jaar weggegooid. Dat is zo’n 9 procent van ons gekochte eten.

Bananen zijn de meest verspilde producten in de supermarkt. Van veel soorten fruit worden de schillen niet opgegeten maar weggegooid, zo ook die van bananen. Dat is zonde want de schillen zijn namelijk een geweldige bron van vezels, vitaminen, kalium, antioxidanten, en diverse andere belangrijke voedingsstoffen.

De schillen kunnen worden gebruikt in allerlei gerechten. Het eten van bananen- schillen kan bovendien helpen voedselverspilling tegen te gaan.

De hoofdvraag is: Hoe maak je een goed en smakelijk gerecht met bananenschil? De leerlingen van klas 4 doen onderzoek en ontwikkelen een gerecht.

 

 

Stad van de Toekomst

/in , ,

Klas 3 Ontwerpopdracht. Opdrachtgever: gemeente Lansingerland.

Bleizo-West is het nog onbebouwde gebied aan de weerszijde van de A12 bij het station Lansingerland-Zoetermeer. Hiervoor zijn plannen om vier- tot zesduizend woningen te bouwen met een groene uitstraling. Wat voor soort woningen moeten daar komen, en hoe is de ruimte om de huizen heen ingedeeld? De ontwerpen van huizen van de afgelopen 15 jaar waren gericht op zuinig stoken, dus betere isolatie. Maar in de toekomst moeten we ook rekening houden met klimaatverandering, zeespiegelstijging en stijgende temperaturen; we moeten nieuwe woningen dus ook bouwen voor warme zomers.

Wat is de Stad van de Toekomst? In wat voor stad wil je wonen over 30 jaar? De opdrachtgever verwacht een onderzoek vanuit de hoofdvraag en deelvragen, en op basis daarvan een Masterplan-ontwerp voor een nieuwe stad.

Biodiversiteit in de Botanische Tuin

/in , ,

Klas 2 Onderzoeksopdracht. Opdrachtgever: Stichting Botanische Tuin Kralingen.

Vwo 2 ging op bezoek in de Botanische Tuin Kralingen, zij kregen de opdracht om de aanwezige dieren en (inheemse) planten vast te leggen met een app, om zo aan te kunnen tonen (via registratie op  waarneming.nl) wat de waarde is van specifiek deze botanische tuin. Ook wordt onderzocht welke vogelsoorten de tuin bezoeken, via een app. Tenslotte gaan de leerlingen een ontwerp maken voor een pagina op de website van de botanische tuin om deze gegevens regelmatig te kunnen publiceren.

De Botanische Tuin Kralingen heeft de wens om lid te worden van de Nederlandse Vereniging van Botanische Tuinen. Voor dit lidmaatschap moet aan meerdere eisen worden voldaan; zo zijn botanische tuinen onder andere bedoeld om biodiversiteit van planten en insecten in stand te houden, maar dat moet dan wel aangetoond worden.

De hoofdvraag in dit project is dus: hoe bewijs je de noodzaak van het bestaan van deze botanische tuin?

Een huisje voor de Speeltuin Kralingen

/in , ,

Klas 2 Ontwerpopdracht. Opdrachtgever: Stichting Speeltuin Oudedijk

De speeltuin aan Oudedijk wordt vanaf 2025 opgeknapt in samenspraak met de buurtvereniging. Er wordt een totaal vergroeningsplan uitgevoerd en er worden nieuwe speeltoestellen geplaatst. Deze tuin bestond al in de jaren 50 en vormde een architectonisch geheel met het Libanon Lyceum (toen Gemeente Lyceum) en de Botanische tuin daarachter.

In de nieuwe ontwerptekeningen is alleen geen nieuw ontwerp voor een gebouwtje meegenomen. In het bestaande gebouwtje zit een werkruimte voor de beheerder, er is een grotere binnenruimte voor activiteiten zoals knutselen en kinderfeestjes, een klein winkeltje voor koffie ijs en snoep, en er is een toiletblok. Het staat er al sinds het begin, en is inmiddels gedateerd. De opdrachtgever wil graag een nieuw ontwerp dat meer aansluit bij de wensen van deze tijd.

De leerlingen ontwerpen een paviljoen-achtig gebouwtje dat flexibel, adaptief en multifunctioneel is. Het gebouwtje moet zich kunnen aanpassen aan weersomstandigheden en klimaat: zijkanten moeten open kunnen en er moet genoeg schaduw gecreëerd kunnen worden, gecombineerd met bescherming tegen regen, er moet daaronder ook een terras kunnen worden opgebouwd.

FIRST® LEGO® League Challenge ‘Unearthed’

/in , ,

In het allernieuwste seizoen: UNEARTHED! Teams gaan de leerlingen van de brugklas creatief denken en met LEGO® een archeologische ontdekkingsreis maken naar de technieken voor de toekomst door in het verleden te graven.

In groepjes gaan deelnemers aan de slag met een Challenge set. Hierin zitten materialen om de missies, gemaakt van LEGO®, te kunnen bouwen.Het team bouwt en programmeert hun robot zodanig, dat deze zelfstandig de missies kan voltooien op de bijgeleverde wedstrijdmat. Naast deze missies, gaan ze aan de slag met een innovatieproject. Het team kiest een probleem binnen het jaarlijks thema en gaat aan de slag met een bijpassende en innovatieve oplossing. Ze leren onderzoeken, samenwerken en uiteindelijk hun oplossing te presenteren.

Tijdens ieder seizoen werken de teams aan een vrij in te vullen innovatieproject binnen het jaarlijkse thema. Daarnaast bouwen en programmeren ze hun eigen robot om hier vervolgens missies mee uit te voeren tijdens een robotwedstrijd. Ze tonen als team hun prestaties en presentatie tijdens de regionale, landelijke en zelfs internationale competitie.

Het overbruggen van de hoogte tussen twee schepen

/in , ,

Het gebruik van een loodsladder is al net zo oud als het beroep van loods zelf. Het probleem, met name bij hele grote schepen, is dat het verschil in hoogte erg groot kan zijn, waardoor de loods een flinke klimafstand moet overbruggen tussen de loodsboot en bijvoorbeeld een supertanker of containerschip. Dat gebeurt nu met touwladders. In slechte omstandigheden, zoals extreem slecht weer is dit een gevaarlijke onderneming. De leerlingen van H2 bedenken nieuwe oplossingen die een veilige overstap van een loods op volle zee mogelijk maken.

Bij een bezoek aan de Havendagen werd al geoefend met de hoogte.

Project Bodemdaling in de Polder

/in , ,

Het Hoogheemraadschap is onder meer verantwoordelijk voor een goed waterbeheer: het droogmalen van de polders, de kwaliteit van het drinkwater en de veiligheid van de dijken. Met name in de laaggelegen polders, zoals Zuidplas en Krimpenerwaard, waar veel mensen wonen en boeren landbouwgrond hebben, is een goed waterbeheer heel belangrijk.Door het droogpompen van onze polders klinkt de veengrond in, waardoor de bodem daalt. Dit proces wordt versterkt doordat we het waterpeil in de polder laag houden om het land droog te houden, zodat boeren het land kunnen blijven gebruiken. Hoe meer we pompen, hoe sterker de bodemdaling is, en hoe moeilijker het wordt om het gebied droog te houden. Maar als we stoppen met pompen, heeft dat gevolgen voor boeren, en andere bewoners. Tegelijk met de bodemdaling hebben we te maken met zeespiegelstijging. De druk van het vaak zoute kwelwater dat uit de bodem omhoogkomt wordt steeds groter.

Hoe kunnen we hier het best mee omgaan? Kunnen we de bodemdaling stoppen of moeten we andere mogelijkheden bedenken waarbij er toekomst is voor zowel boeren als bewoners in onze polders?’ Zijn er alternatieve akkerbouwmethoden mogelijk in dit gebied? Of andere toekomstperspectieven?  Dit project gaat over (de effecten van) bodemdaling, de leerlingen doen onderzoek naar de belangen van alle stakeholders in het gebied en geven een advies voor de toekomst van de polder.