De nieuwe verbinding met de Oude Plantage

/in , ,

Klas 3 Ontwerpproject. Opdrachtgever: Gemeente Rotterdam Stadsontwikkeling.

De oude bekende natuurgebieden zijn doorsneden met wegen. De Maasboulevard sluit de (voetgangers)verbinding naar het water/Oude plantage grotendeels af. Hoe zou je dat oude natuur/polderlandschap, met name de Oude Plantage en Trompenburg-Arboretum (en de Esch) met elkaar kunnen verbinden, en wat zouden dan gevolgen zijn voor de infrastructuur zoals de wegen Maasboulevard/ Honingerdijk/ Burgemeester Oudlaan? Moet je alle huidige wegen verbindingen laten bestaan? En hoe gaan die nieuwe (voetgangers)verbindingen er dan uitzien?

De leerlingen maken een nieuw ontwerp: nieuwe (voetgangers)verbindingen tussen de Oude Plantage en Trompenburg-Arboretum. Het ontwerp doet ook een voorstel voor  de bestaande grote doorgaande wegverbindingen zoals de Maasboulevard, gebaseerd op het verkeerscirculatieplan.

Verbeteringen voor NS station Schiedam

/in , ,

Klas 4 Ontwerpproject. Opdrachtgever: NS.

NS-station Schiedam Centrum is een knooppunt voor trein, metro en busverkeer. Dagelijks stappen er circa 65.000 reizigers in en uit op station Schiedam Centrum. Dat aantal groeit naar circa 95.000 in- en uitstappers per dag. Dit station is een belangrijk knooppunt waar wegen en openbaar vervoer (tram, metro, trein en bus) samenkomen.

In de toekomst wordt hier een nieuw station gebouwd, maar voor nu zijn verbeteringen voor de leefbaarheid noodzakelijk. Het gebouw is functioneel, maar verouderd in uitstraling, de veiligheid en bereikbaarheid zijn een probleem, en de voorzieningen staan deels leeg, zoals winkeltjes en servicepunten. De NS willen de veiligheid en de verbindingen tussen bus, tram, metro, en trein verbeteren, en zorgen voor een mooi stationsplein met veel groen waar mensen graag verblijven. De leerlingen ontwerpen een verbeteringsplan voor NS-station Schiedam Centrum.

Reading between the lines: Sociale media onder de loep

/in ,

Klas 3 Onderzoeksproject. Opdrachtgever Erasmus Universiteit Rotterdam.

Steeds meer jongeren brengen veel tijd online door: op TikTok, Instagram, Snapchat of YouTube. Wat je daar ziet, kan invloed hebben op hoe je denkt, hoe je je voelt, en hoe je naar jezelf en de wereld kijkt. Sommige jongeren vinden online gezonde inspiratie, anderen raken er gestrest of onzeker van. Beleidsmedewerkers, ouders en de politiek zitten met de handen in het haar: is sociale media nu goed of slecht? En hoe komt het dat jongeren verschillende ervaringen hebben? Wij weten dat niet iedereen hetzelfde ziet op sociale media. Wat je online tegenkomt, hangt waarschijnlijk samen met waar je woont, met wie je omgaat, welke influencers je volgt en welke algoritmes jouw tijdlijn bepalen.

De leerlingen onderzoeken hoe sociale media jongeren beïnvloeden — zowel op een positieve als een negatieve manier. Zo ontdek je welke kansen en gevaren er zijn. Ze richten zich vooral op wat jongeren zien en lezen op sociale media, en waarvoor zij het gebruiken.

Het gevoel van veiligheid in de metro

/in , ,

Klas 2  Ontwerp- en Onderzoeksopdracht. Opdrachtgever: RET.

Nederland verstedelijkt, er wonen steeds meer mensen in steden of in de wijken rondom de grote steden. Mensen reizen dagelijks met het OV naar werk of studie, maar ook voor winkelen, ontspanning en het onderhouden van sociale contacten. De RET streeft naar efficiënt en comfortabel reizen in de stad, en veiligheid staat voorop in de metro en op ondergrondse perrons, maar ook bij de tramhalte.

Ondanks deze aanpak bestaat er ook een gevoel van onveiligheid, in bepaalde situaties: negen van de tien vrouwen voelen zich onveilig op stations (juni 2024). Vrouwen voelen zich onveilig in het ov en op stations en vermijden deze plekken, blijkt uit onderzoek van Pointer (KRO-NCRV) en AD. Ruim 90% van de vrouwen zegt zich onveilig te voelen op stations, en vier op de vijf zegt ook treinen, metro’s en bussen geen fijne plek te vinden.

Het uiterlijk van de omgeving is in het ontwerp belangrijk voor het gevoel van veiligheid: kleur, licht, geur, geluid, materiaalgebruik en hygiëne. Hoe kun je met een ontwerp het gevoel van veiligheid in de metro en tram en op de perrons vergroten? De leerlingen van klas 2 doen onderzoek naar het gevoel van (on)veiligheid bij reizigers, en zij maken op basis van de resultaten een ontwerp om dit te verbeteren.

Een campagne over HPV

/in ,

Klas 2  Ontwerp- en Onderzoeksopdracht. Opdrachtgever: GGD Rotterdam

Helaas zijn er steeds méér ouders die twijfelen over kinderprikken en hun kinderen niet laten vaccineren. Maar het kan ook zijn dat mensen de uitnodigingsbrief niet kunnen lezen of begrijpen. Lang niet alle kinderen krijgen dus een HPV prik, en het percentage neemt jaarlijks af, terwijl die je beschermt tegen het Humaan Papillomavirus (HPV). Dat virus wordt overgedragen door seksueel contact en van HPV kun je kanker krijgen.

De vaccinatie tegen HPV is sinds 2009 opgenomen in het Rijksvaccinatieprogramma (RVP) voor meisjes van 12 jaar om ze te beschermen tegen baarmoederhalskanker. Vanaf 2022 krijgen jongens en meisjes de HPV vaccinatie twee keer als ze 10 jaar zijn, omdat het ook jongens beschermt tegen kanker.

Ouders en kinderen worden niet goed bereikt met informatie van het CJG en de GGD over HPV vaccinaties en hoe belangrijk die zijn. Veel informatie op internet en social media klopt niet. Welke boodschap over HPV is belangrijk voor jongeren van 10-15 jaar? Wat is de beste manier om informatie over HPV over te brengen aan jongeren? De leerlingen verdiepen zich in het onderwerp en ontwerpen een goede en creatieve voorlichtingsboodschap over HPV voor jongeren tussen 10 en 15 jaar. Met informatie en beelden die hen aanspreken.

Riffen voor de Noordzee

/in ,

Klas 2 en 3 Ontwerp- en Onderzoeksopdracht. Opdrachtgever: Stichting De Noordzee

Eline van Onselen van Stichting De Noordzee kwam in de klas vertellen over haar werk en de nieuwe opdracht voor een klas vwo 2.

De Noordzee is een prachtig natuurgebied. Met een enorme rijkdom aan flora, vissen en andere dieren. Tegelijkertijd is het een van de allerdrukste zeeën ter wereld. Voor een gezonde Noordzee is het belangrijk dat grote stukken natuur worden beschermd tegen menselijke activiteit. Platte oesterbanken kwamen vroeger op grote schaal voor in de Noordzee. Deze schelpdierbanken zijn nu grotendeels verdwenen, deels door overbevissing.

Door nieuwe windmolens, drijvende zonnepanelen en andere bouwwerken op een natuurinclusieve wijze te ontwerpen kunnen er zelfs voordelen optreden voor de natuur. De leerlingen ontwerpen met de 3D-printer een kunstmatig rif op schaal met een modulairsysteem dat op een slimme manier verbonden kan worden aan die bouwwerken.

De Bananenschil

/in , ,

Klas 4 Onderzoeksopdracht. Opdrachtgever: TeamTastemakers

TeamTastemakers werkt aan de ontwikkeling van innovaties van producten in de voedingsmiddelenindustrie. Zij zijn gespecialiseerd in het creëren van waarde aan reststromen.

In Nederland wordt gemiddeld ruim 33 kilo voedsel per persoon per jaar weggegooid. Dat is zo’n 9 procent van ons gekochte eten.

Bananen zijn de meest verspilde producten in de supermarkt. Van veel soorten fruit worden de schillen niet opgegeten maar weggegooid, zo ook die van bananen. Dat is zonde want de schillen zijn namelijk een geweldige bron van vezels, vitaminen, kalium, antioxidanten, en diverse andere belangrijke voedingsstoffen.

De schillen kunnen worden gebruikt in allerlei gerechten. Het eten van bananen- schillen kan bovendien helpen voedselverspilling tegen te gaan.

De hoofdvraag is: Hoe maak je een goed en smakelijk gerecht met bananenschil? De leerlingen van klas 4 doen onderzoek en ontwikkelen een gerecht.

 

 

Stad van de Toekomst

/in , ,

Klas 3 Ontwerpopdracht. Opdrachtgever: gemeente Lansingerland.

Bleizo-West is het nog onbebouwde gebied aan de weerszijde van de A12 bij het station Lansingerland-Zoetermeer. Hiervoor zijn plannen om vier- tot zesduizend woningen te bouwen met een groene uitstraling. Wat voor soort woningen moeten daar komen, en hoe is de ruimte om de huizen heen ingedeeld? De ontwerpen van huizen van de afgelopen 15 jaar waren gericht op zuinig stoken, dus betere isolatie. Maar in de toekomst moeten we ook rekening houden met klimaatverandering, zeespiegelstijging en stijgende temperaturen; we moeten nieuwe woningen dus ook bouwen voor warme zomers.

Wat is de Stad van de Toekomst? In wat voor stad wil je wonen over 30 jaar? De opdrachtgever verwacht een onderzoek vanuit de hoofdvraag en deelvragen, en op basis daarvan een Masterplan-ontwerp voor een nieuwe stad.

Biodiversiteit in de Botanische Tuin

/in , ,

Klas 2 Onderzoeksopdracht. Opdrachtgever: Stichting Botanische Tuin Kralingen.

Vwo 2 ging op bezoek in de Botanische Tuin Kralingen, zij kregen de opdracht om de aanwezige dieren en (inheemse) planten vast te leggen met een app, om zo aan te kunnen tonen (via registratie op  waarneming.nl) wat de waarde is van specifiek deze botanische tuin. Ook wordt onderzocht welke vogelsoorten de tuin bezoeken, via een app. Tenslotte gaan de leerlingen een ontwerp maken voor een pagina op de website van de botanische tuin om deze gegevens regelmatig te kunnen publiceren.

De Botanische Tuin Kralingen heeft de wens om lid te worden van de Nederlandse Vereniging van Botanische Tuinen. Voor dit lidmaatschap moet aan meerdere eisen worden voldaan; zo zijn botanische tuinen onder andere bedoeld om biodiversiteit van planten en insecten in stand te houden, maar dat moet dan wel aangetoond worden.

De hoofdvraag in dit project is dus: hoe bewijs je de noodzaak van het bestaan van deze botanische tuin?

Een huisje voor de Speeltuin Kralingen

/in , ,

Klas 2 Ontwerpopdracht. Opdrachtgever: Stichting Speeltuin Oudedijk

De speeltuin aan Oudedijk wordt vanaf 2025 opgeknapt in samenspraak met de buurtvereniging. Er wordt een totaal vergroeningsplan uitgevoerd en er worden nieuwe speeltoestellen geplaatst. Deze tuin bestond al in de jaren 50 en vormde een architectonisch geheel met het Libanon Lyceum (toen Gemeente Lyceum) en de Botanische tuin daarachter.

In de nieuwe ontwerptekeningen is alleen geen nieuw ontwerp voor een gebouwtje meegenomen. In het bestaande gebouwtje zit een werkruimte voor de beheerder, er is een grotere binnenruimte voor activiteiten zoals knutselen en kinderfeestjes, een klein winkeltje voor koffie ijs en snoep, en er is een toiletblok. Het staat er al sinds het begin, en is inmiddels gedateerd. De opdrachtgever wil graag een nieuw ontwerp dat meer aansluit bij de wensen van deze tijd.

De leerlingen ontwerpen een paviljoen-achtig gebouwtje dat flexibel, adaptief en multifunctioneel is. Het gebouwtje moet zich kunnen aanpassen aan weersomstandigheden en klimaat: zijkanten moeten open kunnen en er moet genoeg schaduw gecreëerd kunnen worden, gecombineerd met bescherming tegen regen, er moet daaronder ook een terras kunnen worden opgebouwd.